Introducción.
Unos de los principales retos a los que se enfrenta la sociedad actual es encontrar una fuente de energía inagotable, no contaminante y que esté al alcance de toda la humanidad pudiendo suplir las crecientes necesidades de energía que demanda la humanidad. En este caso, vamos a abordar como solución al problema energético el uso de la energía nuclear un tema que esta en discusión entre diferentes estamentos de la sociedad. Dentro de la energía nuclear vamos a proponer un debate y una investigación sobre dos formas de creación de energía nuclear, energía nuclear de fisión y la energía nuclear de fusión.
Para iniciar el debate y la investigación de este tema propone las siguientes cuestiones:
¿En qué consiste cada una de estas dos fuentes de energía? ¿Cuáles son los beneficios e inconvenientes de cada una de ellas? ¿Puede alguna de ellas ser la fuente de energía del Futuro?
Tarea.
Después de la conclusión del trabajo cada uno de los grupos, grupo de energía por fisión y grupo de energía por fisión, debe mostrar a la clase en que consiste cada una de estas dos energías y ventajas e inconvenientes de estas dos formas de energía.
Proceso.
Se procede a dividir la clase en dos grupos, llamados:
· Grupo Energía Nuclear de Fisión.
· Grupo Energía Nuclear de Fusión.
Dentro de estos dos grupos de la clase los alumnos se agruparan dentro de estos en cuatro subgrupos siguientes:
Grupo de los científicos.
Grupo de los ecologistas.
Grupo de los defensores.
Grupo de los informáticos.
Grupo de los científicos buscará información sobre en que consiste cada tipo de energía que le toca defender, como funciona esta fuente de energía, cómo son sus instalaciones de generación de esta energía.
Grupo de los ecologistas buscará información sobre el impacto ambiental en el medio ambiente (residuos generados, contaminación de suelos, aguas, efectos sobre las personas, etc.) de cada tipo de energía.
Grupo de los defensores buscará motivos por los que ese tipo de energía debe ser la del futuro, adoptando la problemática actual de la escased de energía en el mundo.
Recursos.
http://www.angelfire.com/sc/energianuclear/
http://www.foronuclear.org/resultado_encuesta.jsp?id=8
http://www.nodo50.org/panc/Nuc.htm
http://foros.softonic.com/debates/favor-centrales-nucleares...-19761
http://home.earthlink.net/~umuri/_/Main/J_fusion.html
https://colabora2.greenpeace.es/yosoyantinuclear/decalogo.php?gclid=CN-Ew8GngpkCFQyjQwodJyM8kw
http://www.ecologistasenaccion.org/spip.php?article101
http://www.piensaenclima.org/index.php/apariciones-en-prensa/64-las-nuevas-tecnologias-arma-ecologista-contra-marcas-y-energia-nuclear
http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/07Energ/130EnNuclear.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica_sobre_Energ%C3%ADa_Nuclear
http://www.sagan-gea.org/hojared_radiacion/paginas/Fusion.html
http://buscar.hispavista.com/
http://www.google.es/
Conclusión.
Con esta actividad se pretende crear un debate sobre las centrales nucleares españolas, ¿son necesarias?,¿Son mayores los beneficios que los inconvenientes?. También se pretende que los alumnos sepan defender ideas en publico entablando un debate y afrontando una estrategia en base al punto de vista que le toco defender. Con esta actividad se potencia el trabajo en equipo y la concienciación por parte del alumno que los recursos energéticos son finitos y no se deben desperdiciar.
